弱视和近视的区别 该如何区分

　　弱视是儿童们常见的一种眼科疾病，会影响到孩子的视力健康，更严重会影响学习生活什么的。而近视是伴随着电子产品的高速发展而逐渐增多的，那么你们知道近视与弱视的区别吗，弱视问题不容忽视。本期民族文化，为你解析。

　　本质区别：

　　近视是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张或遗传原因造成眼轴变长看远不清，但戴镜后矫正视力恢复正常的眼病；

　　弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正，戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。

　　病因区别

　　小儿斜弱视的原因为：1、斜视。斜视的病人为了避免斜视引的复视现象而抑制斜视眼，进而导致弱视。2、高度屈光不正：如高度近视、远视与散光，因光线进入眼球后无法在视网膜上清晰地聚焦成像，造成不足够的视觉刺激因而造成了弱视。3、两眼不等视：两眼度数相差二百度以上，双眼度数相差大，只用好眼看，另一眼则形成弱视眼。

　　而近视是由多种因素导致的。如：1、遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认。2、环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。

　　康复区别

　　不论是近视性弱视，还是远视性弱视都属于屈光不正性弱视，其康复原理大同小异。一方面，患者需要通过坚持弱视训练锻炼眼部肌肉及眼底细胞功能让眼底细胞发育，但近视性弱视患者所进行的训练不应太过精细；另一方面应当提高眼部供养量，帮助眼球对营养的吸收来促进眼底细胞的发育。需要注意的是，相比于远视性弱视，近视性弱视康复的难度较大，且需要注意的问题更多。所以无论是弱视儿童还是家长，都应该有足够的耐心、恒心和信心。

　　弱视是儿童常见的眼病，屈光不正是造成弱视的重要原因之一。弱视形成与眼屈光密切相关，屈光不正的性质与程度决定了弱视的程度及预后，中度近视一般只引起轻度弱视，治疗效果好，若能及时干预，弱视一般都能痊愈。

　　高度近视多引起中度弱视，治疗效果稍差。由部分高度和超高度近视引起的重度弱视，属于难治性弱视，治疗效果差，可能与下列因素有关：儿童少年随年龄增长，眼轴变长，近视度数每年加深，近视度数愈高，眼部病理变化愈明显，高度近视特别是超高度近视视网膜和脉络膜萎缩和变薄，色素上皮细胞减少或消失，同时伴有杆状和圆锥细胞的消失。这些病理变化不仅造成提高视力困难而且可能使视力下降，部分抵消了弱视治疗的效果。

　　虽然一般近视性弱视治疗疗效差于远视性弱视，但看近相对清晰促进了眼底的发育，所以重度弱视较少见。而儿童远视眼尤其是高度远视眼看远看近都需要调节，易引起调节性视疲劳，所以未矫正前易引起严重弱视，这也是近年来一直强调学龄前儿童常规视力筛查重要性的原因；随着年龄的增长，眼轴增长，远视度数逐年降低，故早期干预疗效较好。

　　如何尽早发现孩子弱视

　　第一招：视力表检查法

　　一般孩子到3岁时，经过简单的视力教认，多数都会认视力表。父母可以购买一张标准视力表，挂在家里光线充足的墙上，在5米远处，分别遮住孩子的双眼，让孩子识别。若发现眼睛视力低于0.8，则有必要带孩子到医院作进一步确诊。

　　第二招：留意孩子异常行为

　　父母也可以用一些简易的方法寻找孩子患弱视的苗头，比如将比较醒目的物品放在孩子眼前，观察他是否能及时发现。观察孩子双眼、单眼注视时的情况，注意他看电视的时候是否喜欢凑得很近。观察孩子看东西时有没有异常的头位，比如是否喜欢抬头、低头、偏头视物。观察孩子看物体的时候，能否稳定地注视。如果孩子的眼球来回转动或者震颤，则有弱视的可能。孩子走路常常跌倒，老拿不到东西，也可能是弱视影响到他抓不准物体的距离感。

　　第三招：遮盖试验法

　　对于不愿配合检查视力的孩子，可通过遮盖试验，来大致了解双眼视力情况。家长可有意遮盖一只眼睛，让孩子单眼注视物体，若孩子表现很安静，就应尽早到医院检查了。

　　专家说：由于近视较远视对裸眼视力影响更大，所以中高度近视初诊年龄普遍较早，多在学龄前发现，因尚处在视力发育敏感期，初期弱视治疗进步很快。但是学龄前有一部分可能是先天性近视，可能弱视并非能完全痊愈，学龄期为后天性近视居多，弱视程度较轻，眼底病理变化少见，治愈率反而会高些，所以具体情况具体分析，不能一概而论，对于远视性弱视，则是年龄越大，效果越不明显。