大班数学加减法怎么教

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  1、让孩子熟练地学会数数。要求是:

  (1)能熟练地从“1”开始往下数。

  (2)能熟练地从中间的某个数开始数。例如:老师说:从4开始数;从12开始数。

  (3) 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数。

  2、让孩子熟练地掌握数之间的前后关系: 例如:5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从11往前数,往后数。

  3、第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系:例如:7与8哪个大?12与4哪个大?

  4、第四步,让孩子学会念题。很多孩子会看题,但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式,却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子:念到“加”时,就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

  5、第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?

  例如:15,个位是5,十位是1。

  6、数手指加减法:

  (1)加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。

  (2)减法例如:15-2= 我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来),中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,倒数2个手指就是13,那么15-2=13。

  (3)个、十位相加减法:

  加法例如:15+2= 我们告诉孩子:个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是1,那么15+2=17。

  减法例如:15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减1-0=1,那么15-2=13。

  7、这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了;而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,建议用“个、十位相加减法”。

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