浅谈幼儿教师如何讲好故事
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1、应选择那些思想观点正确,内容新鲜健康,符合幼儿身心发展要求的故事作品。特别是在幼儿教育中,更应选择情节围绕中心展开,符合幼儿生活实际,人物形象鲜明突出的故事。
2、小班幼儿:年龄尚小,认知水平较低,宜选择内容单纯、情节简单、形象生动带有重复内容的故事。
3、中班幼儿:理解水平逐步提高,可以选择与幼儿生活联系紧密的幼儿生活故事、情节稍曲折的中外经典童话故事。
4、大班幼儿:自我控制能力增强,想象力丰富,可选择情节生动篇幅较长的童话故事、神话故事、寓言故事都可以选择,还可以适当增加一些科普故事。
5、可多采用第一人称来讲,孩子听起来会感到更加亲切;有些故事中人名、地名太多,孩子听起来容易混淆,也记不住。
6、在讲述时,可去掉必要的人名、地名,把繁琐的称呼改为如“小明、小强”等,如果故事人物是几个兄弟,就用“老大、老二、老三”,这样记得清楚也易于幼儿理解故事内容。
7、也就是简洁、生动、通俗,让教师说起来顺口,幼儿听起来亲切,不会因为语言的障碍影响听故事人的注意力和对内容的理解。
8、例如,形容骗子的狡诈用“诡计多端、心术不正”,不如说他“眼珠儿骨碌一转,想了个坏主意”更加直观。
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