四年级音乐教学计划内容

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  1、《四年级音乐教学计划》。

  2、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提升学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  3、学生情况分析:我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  4、本学期教学目标、任务:除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

  5、教材分析:本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

  6、教学分析:唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提升文化素养,丰富情感具有重要意义。识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提升。综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

  7、提升教学质量措施:认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提升学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  8、教学进度表:第2周复习上学期的内容。学习《采菱》。

  9、第3周歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》。

  10、第4周聆听《国歌》表演《国歌》聆听《歌唱祖国》。

  11、第5周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》。

  12、第6周歌曲《哦,十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》。

  13、第7周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》。

  14、第8周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》。

  15、第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》。

  16、第10周歌曲《小小少年》音乐知识:附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》。

  17、第11周聆听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》。

  18、第12周聆听《友谊的回声》音乐知识:力度记号fp聆听《回声》 。

  19、第13周歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》。

  20、第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》聆听《山童》。

  21、第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》。

  22、第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》。

  23、第17周举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》。

  24、第18周复习。

  25、第19周考核和学生自评。

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