《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
对症下药
一视同仁
teach students in accordance with their aptitude
成语解释：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。成语举例：清 郑观应《盛世危言 女教》：“别类分门，因材施教。”常用程度：常用感情色彩：褒义词语法用法：作谓语、定语、宾语；含褒义成语结构：偏正式产生年代：古代成语正音：教，不能读作“jiāo”。成语辨形：施，不能写作“师”。
春秋时期，孔子善于根据学生的智力、性格等去教导他们。子路问他听到正确意见是否立即照做，孔子让他先请示一下父兄，而对冉有说可以立即照做。学生公西华不解，孔子解释说冉有为人谦让应鼓励，子路轻率刚猛要慎重行事。
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