认知造句

1、社会对医生角色认知：骑士，无赖或是走卒？

2、根据不断的认知和项目细化，应该不断地对验收标准，例如入口出口标准，进行检查和评估。

3、合作教学对于改善课堂的学习气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知方面的品质都有着非常重要的作用。

4、成就目标是成就动机研究的前沿课题，是社会认知研究取向在成就动机研究中的具体表现。

5、狗就说，“我能用认知失调这个特别方法来。

6、视觉表象既是人们日常生活应用最多的一种表象形式，也是认知心理学中研究最多的一种表象形式。

7、本文基于当代认知心理学和学习心理学的指导，对化学实验技能的学习过程进行了研究。

8、能量耗散的思想与我们的认知外延密切相关.

9、他引用亚洲谚语“人怕出名猪怕壮”，作为亚洲人和西方人对个体性的认知存在深刻分歧的证据。

10、这些结果支持这样的看法，即中脑多巴胺神经元编码感觉的以及认知奖赏。

11、研究五采用卷入性观点采择认知练习的方式，考察了不同双分型个体对认知训练方式的敏感性情况。

12、我们这项研究是以认知学、语言心理学、教育学理论为基础，并把这些理论和多年来的教学实践相结合来进行的。

13、相比之下，那些没有进行高强度锻炼的人，在做认知能力测验的时候，得分还在降低。

14、不可知论:指相信上帝、神、回等现象是不可被认知的.

15、语言习得的关键期与大脑半球语言和其它认知技能侧化的时期吻合。

16、该研究中，服用补充剂的衰老的老鼠的活动力和精力几乎翻了个倍，记忆力和认知能力也得到了提高。

17、根据认知心理学中记忆规律、遗忘规律和英语词汇本身的特点，从“音形”结合、模式组块和随机检查三方面对如何搞好英语词汇教学进行了阐述。

18、所以我说要觉知语言的过程——文字的过程——然后寻找一种对间隙的、对间隙的认知。每当有一个间隙的时候，你将会产生死到临头的感觉。那就死吧！在它里面，彻底地死在间隙里面。然后，你将被复活。奥修

19、由来自各相关领域的意见，使研究者得以在无预设立场的状况下，探究双语在设计者眼中的核心认知。

20、最后提出了情境认知理论下的意义学习的几种策略。

21、合作教学对于改善课堂的学习气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知方面的品质都有着非常重要的作用。

22、大概在1948年，人权法最初崭露头角时,人们对此有一些粗略的认知,这些认知逐渐复杂化。

23、在此实验报告中，他们特别标明此试验是到目前为止，针对Omega3与老年人认知能力关系研究中规模最大，观察时间最长的随机对照试验。

24、虽然源于不同文化和语言结构，英汉警策辞在表现手段和认知意义上仍有许多共同之处。

25、就认知差异而言，概念图教学策略应用于化学复习课时，更适合于场依存性学生。

26、基于隐喻设计的用户界面还有一大堆其他问题，如没有那么多好的隐喻，并且可扩展性很差。用户对隐喻的认知能力经常值得怀疑，特别是在跨越文化边界时。

27、主要表现为情感高涨或低落,伴有相应的认知和行为改变,可有幻觉或妄想等精神病性症状。

28、不是异想天开,这是昨天育才中学在其承担国家级课题“元认知训练与中学生课堂学习研究”的结题报告上,随机抽取一个班给专家们现场观摩的一幕。

29、他们先前已经在眼睛中发现了没有被人们认知的细胞，叫做视网膜神经节细胞，这种细胞对蓝光起反应，把人体生物钟调向新的时区。

30、这种宣传活动是赞助者和非营利组织双赢，特别是针对那些需要建立所关注问题的认知和刚刚开始参与社会媒体活动的非营利组织。

31、琢磨人员称，传神他急于给美女留下深长印象，以至于“临时性挪借了他绝大多数的认知资源”。

32、从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出智慧来。

33、我们可仿造真性模态逻辑的技术方法定义普遍有效式，构造极小正规认知系统ME。

34、汉语空间方位词是汉民族空间认知经验范畴化的结果。

35、在理论层面上，从语言心理学、认知学和语言教学三个角度出发，系统介绍了整合的理论基础。

36、“它也会为你换来大脑中额叶和颞叶皮层等区域容积的增加，并为支持我们所测试的认知能力带来更有效率的神经元网络”。

37、杜涛一下子就跪倒在了地上,眼前这完全无法用科学解释的一切已经彻底颠覆了他的认知,所以他没有丝毫隐瞒的将这件事情原原委委地告诉了苏维。

38、幼儿园中班儿童一般在4岁左右,付晶介绍,这个年龄段的儿童已经有一定的认知水平,便于进行视力筛查。

39、于造模前，造模后2，4，8周进行穿梭箱检查，以主动回避反应比率表示大鼠的认知能力。