教学造句

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1、提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

教学

2、现时代的公关教学,其落脚点是提高大学生的公关能力。

3、为了提高教学质量,老师尝试过各种教学方法。

4、在这些个别教学中,我们会讨论与免疫相关的临床病例。

5、要彻底减轻学生课业负担,就必须抽薪止沸,从教学改革入手。

6、这是我在最近的一个教学片段。我让学生看一段卡通影片,然后告诉我影片中的动物为什么开心?

7、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

8、劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质,如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

9、通过高端引智,聘请全国知名教育家来平讲学,领略教育家精邃独到的教育思想和教学实践,广大教师深受鼓舞和启迪。

10、通过有氧搏击操的教学,能够提高学生们肌肉的力量、爆发力,增强身体的柔韧和协调性。

11、在传统的语文教学观念中,教师对学生来说,是神圣的权威,真理的化身和绝对的评判者,学生被动接受老师的驾驭,在这种教学思想的压制下,学生思想僵化,不敢越雷池一步,毫无创造力可言。

12、地理探究式教学设计,在探究教学理论与地理教学实践之间起着桥梁和纽带的作用。

13、为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备,让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。

14、相对于一般的文理科教育来说,艺术在教学传递时有相当的笼统性和概然性。

15、本文通过对高职教育优质课内涵及构成要素的分析,提出了优质课教学设计策略。

16、过渡元素原子电子层结构是长期困扰教学过程的难点。

17、比如下诺夫戈罗德大学,虽然成立至今仅几十年光景,但该校已经具备了现代教学条件。

18、在服装推板的教学和应用过程中,某些结论或较复杂部位的档差往往令人费解。

19、方法:在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课,同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。

20、因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标,但在传统教学的班级授课制中采用集体教学,要实现这一点是很困难的。

21、基于J2EE技术平台,设计了一个远程教学在线课件编著系统.

22、毕业才几天,他就在教学上取得了这么多成果,真是士别三日,的确应当刮目相待。

23、总之,多媒体技术在初中历史教学中应用的潜力很大,有待我们更深入的探讨和研究。

24、在教学上,他主张“良工示人以朴”,应把原始的,真实的思想讲解给学生,而在形式上,在证明方法上要力求简明无冗言赘文。

25、通过“立标”“达标”活动的开展,强化集体备课制度,丰富教学手段,增强学生主动参与自主学习的意识。

26、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

27、在上海交通大学国际与公共事务学院教学期间,周院长与获颁我院校旗的优秀研究生代表钟桂荣、王芸合影留念,以示表彰。

28、目标教学走向常规不是简单的更换名词术语,也不是照猫画虎的机械摹仿,它以教师转变观念为前提,以掌握操作方法为基础,要求从心领神会到灵活运用。

29、他根据学生的具体情况,另辟蹊径,创造出一套新的教学方法。

30、计算机课程是实践性较强的课程,应用“目标教学”模式可大大提高学生学习进度和达标率。

31、以南京市为例,乡土史学科地位低下,许多学生乡土史知识贫乏,部分教师对乡土史教学处于一种消极应付的状态。

32、可是三年下来,毕业学生无一人愿意从事蓝印花布技艺,这样的教学只能起到传播传统文化的作用。

33、加强作文教学,提高学生的书面与口头表达能力。

34、读书不是为了考试,本来考试是一件正确的事情,它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了,懂了多少多深分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度,不能是评价一个老师教学,或者是评价一个学生聪明、认真的标准。

35、除了传统式的教学,我们另外加入中文电脑,让同学们在资讯普及的时代,学会听说读写打,领先同侪。

36、由于大学英语精读配套的光盘软件和各种教参辅导书的大量出现,大学英语教学正受到了前所未有的挑战。

37、丽德遂耸恿校内其馀家长一起向学长提出抗议,要求改变学校教学制度。

38、随着中医术语翻译的规范化,中医专业英语的教学规律也将逐步确立。

39、对我们而言,研究和教学是齐头并进的。

40、他也教我们数学,而且是用算盘教学,试问,现在还有多少人会打算盘?私塾重在培养学生长处,而全日制教育着重弥补学生短处。

41、各班的课堂秩序井然,学生学习积极性高,发言踊跃,教师教学认真,教学态度端正,课堂氛围和谐、民主。

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